Sensibilisation à l'égalité filles-garçons à l'école

Que ce soit en termes de choix d'orientation, d'attitudes scolaires, de performances, les chiffres montrent encore des différences parfois fortes entre les scolarités des filles et des garçons. À cet égard, les mathématiques et l'informatique, qui comptent parmi les disciplines les moins féminisées dans l'enseignement supérieur, sont emblématiques. Pourquoi ces différences ? Quel est l'impact des stéréotypes sur la confiance en soi des filles et des garçons en mathématiques ou en informatique ? Quel rôle peut jouer l'enseignant-e pour favoriser une réelle égalité des chances ?

Alternant temps magistraux et temps de débat, la présentation était faite par Christine Guionnet, enseignante-chercheuse en sciences politiques (CRAPE, Université de Rennes 1) et Rozenn Texier-Picard, enseignante-chercheuse en mathématiques (IRMAR, ENS Rennes).